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出　　处：《师道（教研）》2023年第12期1-1,共1页

摘　　要：欲将辩论课上出综合实践味,需要让学生在态度一能力一行动的上升过程中历经知到行、行到知的反复前进式和螺旋式上升的运动,即解构评价与重塑态度,解构课堂与重塑能力,解构作业与重塑行动,学生实现“我要参与”到“我能参与”,再到“我去参与”的嬉变,从而达成辩论课理论性与实践性的统一。

关 键 词：综合实践 螺旋式上升 前进式 辩论课 理论性与实践性 解构 重塑 参与 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]