拓展与延伸:让哲学教学启智润心  

作　　者：张日华 

机构地区：[1]江苏省南通市第二中学,226002

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第41期41-43,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期课题“借助‘支架式’学习理论实施思政立学课堂的实践研究”成果之一,课题编号:2021JY14-L229。

摘　　要：在高中思想政治必修4《哲学与文化》中,哲学部分内容向学生介绍马克思主义哲学常识。教学中,教师对内容进行拓展与延伸,能够起到增趣、脱涩、育美、益智的功效。按照课程标准要求和学生具体实际,应在哲理抽象处、哲理重难点处、哲理价值处拓展延伸。在拓展延伸过程中,培塑学生理性的精神状态,围绕主题关注学生逻辑思路的闭合,启迪思维并关注学生哲理的内化,落实“人的教育”。

关 键 词：高中哲学教学 拓展与延伸 人的教育 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]