职业院校“校中厂”技能人才培养协同区域经济发展探究  

作　　者：雍朝康 王艳 谢亮 杜艳红[1] 彭莹 

机构地区：[1]四川交通运输职业学校(四川交通技师学院),成都611730 [2]成都工贸职业技术学院(成都市技师学院),成都611731

出　　处：《中国管理信息化》2023年第21期120-123,共4页China Management Informationization

基　　金：四川高校社科重点研究基地成渝地区双城经济圈科技创新与新经济研究中心项目“职业教育数字化人才培养协同成渝双城经济圈发展路径研究”(CYCX2023ZC41);四川交通运输职业学校2023年校级课题“‘校中厂’生产性实训基地运行机制研究”(202303);成都市哲学社会科学重点研究基地——成都市工匠文化研究中心2023年度课题“工匠精神视域下职业教育与区域经济协同发展路径研究”(2023ZC14);2023年度中国物流学会、中国物流与采购联合会课题“高职电商物流人才培养协同成渝双城经济圈发展研究”(2023CSLKT3-416);中国职业技术教育学会—新时代中国职业教育研究院2023年度重点课题“职业教育数字化转型升级服务新经济新技术路径研究”(SZ23B07)。

摘　　要：职业院校作为培养高素质技能人才的“主阵地”,需要持续深化校企合作,创新人才培养模式,实现新形势下职业教育革新,以助推区域经济快速发展。近年越来越多职业院校开始深度融合当地区域经济,不断深化教育教学改革,与时俱进更新人才培养模式,以行业产业需求为内生动力,与区域内企业开展校企合作。本文以成渝地区双城经济圈为例,基于“校中厂”人才培养模式,探索共建“校中厂”生产性实训基地,以典型工作任务驱动教学改革,建立校企双元协同育人模式,使技能人才培养与服务区域经济发展协同共生、一体推进。在实践中发现新模式下技能人才专业水平高度契合行业企业需求,有效促进了区域经济健康持续发展。本文从“校中厂”技能人才培养模式创新、课堂组织创新、评价机制优化创新等方面,提出人才培养模式与区域经济协同发展的思路,从而探究协同发展路径,为职业院校技能人才培养协同区域经济发展提供了理论指导与实践经验。

关 键 词：职业技能人才培养 校中厂 区域经济 协同发展 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]