“双减”背景下初一数学作业设计管理的实践研究  

作　　者：王春梅[1] 

机构地区：[1]兰州交通大学附属中学,730670

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第1期70-72,共3页

基　　金：2021年度甘肃省“双减”专项课题研究成果,课题名称:优化初一数学作业设计与管理助“双减”案例研究,课题批准号:LZ[2021]GBZX046。

摘　　要：本文围绕“双减”政策背景下初一数学作业设计管理,目标是探寻如何在北师大版数学教材的指导下,减轻学生作业负担,同时保证学习效果.首先,讨论“双减”政策下的数学作业设计挑战,包括简化作业量、平衡学生课余时间,并兼顾教育公平.其次,分析北师大版数学教材的特点及其在作业设计上的优势.在此基础上,提出初一数学作业设计管理的实践策略,如针对学生认知水平的作业设计,利用教材资源设计有趣实用的作业任务,以及引导自主学习.研究结果显示,这些策略能有效地在减轻学生作业负担的同时,提高他们的学习效果.

关 键 词：“双减”政策 初中数学 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]