“双减”背景下对数学教学“教学做合一”的探索  

作　　者：陈亦怡 

机构地区：[1]江苏省昆山市新镇中学,215300

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第1期73-75,共3页

摘　　要：本文基于教育实践,在“双减”背景下,对数学教学中“教、学、做”三者做思考及实践应用,简述三者合一对学生学习的益处.

关 键 词：初中数学 “双减” 教做学合一 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]