高校课程思政的数智化教学创新与改革路径  

作　　者：王健[1] 朱文凤 陆阳[1] 

机构地区：[1]东北大学工商管理学院,辽宁沈阳110167

出　　处：《文教资料》2023年第18期100-105,共6页

基　　金：国家自然科学基金资助项目(71971048);辽宁省“兴辽英才”青年拔尖人才项目(XLYC1907015);中央高校基本科研业务费(N2006010)的阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是新时代党和国家对高等教育提出的新要求,是解决高校人才培养问题的根本举措。伴随着以大数据、深度学习和强算力为典型特征的人工智能的发展和普及,课程思政的数智化教学也面临着新的机遇和挑战。高校可借助新一代数智化技术的强力支持,推动课程思政从资源共享模式、人才培养模式和信息管理模式三个维度进行教学模式创新,并通过课前教育创新平台打造、课中教学实践模拟和课后教学评价反馈三个环节探索具体的改革路径,为促进课程思政数智化升级、推动教学高质量发展提供有益借鉴。

关 键 词：课程思政 数智化 教学创新 改革路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]