支架式教学在初中英语阅读教学中的实践探索  

作　　者：邱玲玲[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区杨寿学校

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第12期69-71,共3页

摘　　要：支架式教学是指教师在学生进行新知识的理解时提供辅助理解的“脚手架”,有助于学生深化对学科知识的理解,养成良好的学习习惯。目前,部分学生在参与英语阅读学习中仍存在无法整体解读文本内容、未能深入挖掘文本内涵等情况。为解决这些问题,从支架式教学的内涵以及使用价值出发,提出多重策略,建构多维评价和手段,优化初中英语阅读策略,旨在发挥支架式教学的优势,帮助学生提高阅读能力,培养英语核心素养。

关 键 词：初中英语 支架式教学 阅读策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]