当代视觉艺术赏析课程中传统文化创新性融合的教学探索  

作　　者：黄以然 

机构地区：[1]深圳大学艺术学部,广东深圳518060

出　　处：《艺术教育》2023年第12期204-207,共4页Art Education

摘　　要：在文化成为综合国力竞争重要因素的背景下,传统文化的认知与学习在艺术设计领域备受关注。然而,在高校教学中,传统鉴赏课程容易陷入形式主义的困境,出现填鸭式、口号化等问题。文章以当代视觉艺术赏析课程为例,以“四新”建设为引领,探索传统文化在创新性融合教学方法下如何更好地构建起当代大学生的文化自信,并将其应用于自身艺术设计创作中,旨在通过不断更新课程内容和教学方法,增强学生对传统文化的理解和认识,激发其创新能力。

关 键 词：文化自信 当代教育 视觉艺术 传统文化 创新性融合 

分 类 号：J5[艺术—艺术设计]