“双减”政策背景下初中数学建模思想训练  

作　　者：桂陶宇佳 

机构地区：[1]福建省厦门市龙湫亭实验学校,福建厦门361000

出　　处：《文理导航》2024年第2期58-60,共3页

摘　　要：本文探讨了在“双减”政策背景下进行初中数学建模思想训练的必要性,并分析了当前初中数学建模思想训练中存在的不足。随着教育改革的深入推进,培养学生的创新意识和实际问题解决能力已成为教育的重要任务。因此,在“双减”政策背景下,加强初中数学建模思想训练具有重要意义。本文提出了一些策略,旨在通过强化数学建模思想训练,培养学生的创新精神和实际问题解决能力。

关 键 词：“双减”政策 初中数学 建模思想训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]