程思政在专业课应用中的探索与实践——以“Java程序设计”课程为例  

Exploration and practice of ideological and political courses in application of specialized courses——Taking“Java programming”course as an example

作　　者：刘海霞[1] 冉宇瑶 胡萍 LIU Haixia;RAN Yuyao;HU Ping(Keyi College of Zhejiang Seir Tech Unversity,Shaoxing.Zhejiang 312369,China)

机构地区：[1]浙江理工大学科技与艺术学院,浙江绍兴312369

出　　处：《计算机应用文摘》2024年第1期1-3,共3页Chinese Journal of Computer Application

基　　金：2022年度高等教育研究课题:基于OBE理念指导下的课程内容设计及其考核体系研究——以《JAVA程序设计》为例(KT2022168);浙江理工大学科技与艺术学院高等教育教学改革项目:基于“OBE+思政”理念的JAVA程序设计课程改革与研究(Kyjg2104)。

摘　　要：文章从培养学生专业能力和素养的角度出发,探讨了将课程思政内容融入“Java程序设计”课程的必要性和迫切性;通过对教学目标、教学内容、教学实施以及有效性评价等方面的分析,重点突显了思政案例在课程教学中的融入,旨在使学生在学习过程中培养人文素养;对教学案例效果进行了详细分析,旨在提升学生在编程方面的严谨性并激发学习热情。The article explores the necessity and urgency of integrating ideological and political content into the Java programming course from the perspective of cultivating students'professional abilities and literacy.Through the analysis of teaching objectives,content,implementation,and effectiveness evaluation,the integration of ideological and political cases in curriculum teaching is highlighted。aiming to cultivate students'humanistic literacy in the learning process.A detailed analysis was conducted on the effctiveness of teaching cases,aiming to enhance students'rigor in programming and stimulate their enthusiasm for learning.

关 键 词：教学目标 教学方法 思政元素 有效性评价 混合模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]