中本一体化“3+4”人才培养试点项目的探索与实践  

作　　者：胡骏 林丽[1] 

机构地区：[1]浙江科技学院

出　　处：《职业》2023年第24期57-60,共4页Occupation

基　　金：浙江科技学院2022年本科教育教学改革校级重点课题“现代职教体系背景下稳步推进中本一体化项目路径研究”(编号:2022-jg31);浙江科技学院2022年高等教育研究校级重点课题“基于数字化经济发展需求的数字媒体技术中本一体化人才培养模式研究”(编号:2022-4)的研究成果。

摘　　要：中本一体化“3+4”人才培养是国家为构建现代职业教育体系而设置的长学制培养模式。浙江科技学院在开展“3+4”人才培养的探索与实践过程中,在政策、教学、管理等方面发现了诸多问题。基于此,本文从人才培养模式路径构建和个体培养模式路径构建两个层面提出了稳步推进中本一体化“3+4”人才培养试点项目(以下简称“项目”)的思考及对策,为构建现代职业教育体系助力。

关 键 词：“3+4”试点项目 培养模式 路径构建 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]