林丽

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供职机构:浙江科技学院更多>>
发文主题:SPSS统计软件SPSS本科生导师制高校学生基于网络更多>>
发文领域:文化科学经济管理更多>>
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中本一体化“3+4”人才培养试点项目的探索与实践被引量:1
《职业》2023年第24期57-60,共4页胡骏 林丽 
浙江科技学院2022年本科教育教学改革校级重点课题“现代职教体系背景下稳步推进中本一体化项目路径研究”(编号:2022-jg31);浙江科技学院2022年高等教育研究校级重点课题“基于数字化经济发展需求的数字媒体技术中本一体化人才培养模式研究”(编号:2022-4)的研究成果。
中本一体化“3+4”人才培养是国家为构建现代职业教育体系而设置的长学制培养模式。浙江科技学院在开展“3+4”人才培养的探索与实践过程中,在政策、教学、管理等方面发现了诸多问题。基于此,本文从人才培养模式路径构建和个体培养模式...
关键词:“3+4”试点项目 培养模式 路径构建 
基于SPSS的高校学生学期总成绩实证分析——以浙江科技学院为例被引量:5
《浙江科技学院学报》2014年第6期470-476,共7页黄伯西 程志刚 林丽 车巧巧 管青山 周健吉 
浙江科技学院教学研究项目(2009ⅠB-b04)
应用SPSS统计软件,对浙江科技学院全校学生2013—2014学年第1学期所有课程的学期成绩进行相关的统计分析。结果表明:全校学生的学期成绩,无论是全部课程的总成绩还是各二级学院的分成绩,无论是按课程类别还是按课程性质分类,都呈负偏态...
关键词:SPSS统计软件 高校学生 学期成绩 统计分析 
中澳合作办学对我国高校教学管理改革的启示被引量:4
《中国大学教学》2010年第7期92-93,57,共3页林丽 程志刚 罗朝盛 
澳大利亚高等教育在课程设置、教学过程设计、教学质量控制等多方面颇具特色。本文通过浙江科技学院与澳大利亚南昆士兰大学的中澳合作办学实践总结,分析了项目中澳方教学及质量管理的特点,对我国高校教学管理改革提出了几点启示。
关键词:中澳合作办学 教学管理 启示 
基于网络的本科生导师制培养模式探究被引量:5
《教育探索》2009年第2期74-75,共2页林丽 盛海波 
基于网络的本科生导师制培养模式,利用网络载体,构建虚拟导师网络平台,并通过大一学生采用"完全现实导师"、大四学生采用"完全虚拟导师"和大二、大三学生采用"现实与虚拟导师"相结合的实施方法有效地促进学生学习的积极性和创造性,取得...
关键词:网络 本科生导师制 培养模式 思考 
培养造纸专业应用型创新人才 服务浙江造纸工业
《浙江统计》2008年第9期19-20,共2页盛海波 林丽 
造纸工业是一个与国民经济发展和社会文明进步息息相关的产业,被国际上誉为“永不衰竭”的工业,在世界上纸的生产水平和消费水平已被各国作为衡量一个国家现代化水平和文明程度的重要标志之一。现代化的造纸工业不同于一般的日用消费...
关键词:造纸工业 应用型创新人才 国家现代化 消费品工业 培养 浙江 服务 社会文明进步 
高校高层次引进人才激励对策研究
《网络财富》2008年第9期65-66,共2页盛海波 林丽 
人才引进工作是高校的重要工作。人才引进后,更为重要的是对人才的使用和开发。本文通过对高层次引进人才的需求现状调查,分析其需求层次和主导需求特征,应用激励理论,剖析高层次引进人才的激励动因,提出创新高层次引进人员激励对策。
关键词:高校 引进人才 激励对策 
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