罗朝盛

作品数：17被引量：142H指数：7
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供职机构：浙江科技学院更多>>
发文主题：教学改革教学体系应用型本科工科信息类专业更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程机械工程更多>>
发文期刊：《计算机时代》《爆破器材》《计算机教育》《上海教育评估研究》更多>>
所获基金：浙江省软科学研究计划浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目杭州市科技情报调研项目高等学校青年骨干教师国内访问学者项目更多>>
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应用型高校“双师型”教师核心素养标准探究被引量：1
《山西广播电视大学学报》2022年第1期13-17,共5页梁艳 罗朝盛 
高等学校青年骨干教师国内访问学者项目。
普通高校向应用型高校转型对高校师资队伍建设提出了新的要求,培养“双师型”教师是应用型高校的重要任务。依据相关的理论指导,结合应用型高校教师专业发展的阶段特征,从应用型高校教师的职业品质、专业素养、教育素养、服务素养等四...
关键词：应用型高校教师 “双师型”教师 教师核心素养标准 
面向智能制造的信息类人才培养模式思考与探索被引量：9
《计算机教育》2019年第5期32-35,共4页张银南 罗朝盛 
浙江省软科学研究计划项目"构建智能制造产业链;实施浙江智造的现实基础与推进战略研究"(2017C35019)
通过调研结果,分析智能制造产业人才的需求状况和我国高校信息人才培养模式的不足,对如何实施改革人才培养模式和重构课程体系,如何进一步深化产教融合校企合作提出思考和建议。
关键词：智能制造 信息类专业 人才培养模式 教学改革 
新工科背景下智能制造人才培养模式的探索被引量：17
《中国现代教育装备》2019年第5期98-100,共3页张银南 罗朝盛 
浙江省软科学研究计划项目"构建智能制造产业链;实施浙江智造的现实基础与推进战略研究"(编号:2017C35019)
人才培养一直是高校极为关注的重要问题。随着智能制造的推进,产业对人才提出了新的要求,需要高校培养掌握核心技术的创新型人才、多学科交叉的复合型人才以及具有实际技术操作能力的技能型人才。为适应新的人才需求,我国推出了新工科...
关键词：智能制造 新工科 应用型本科 人才培养模式 
浙江省智能制造产业发展调研和分析被引量：9
《科技和产业》2019年第3期1-7,共7页张银南 罗朝盛 
浙江省软科学研究计划项目(2017C35019);杭州市科技情报调研项目(20161334M18)
随着经济全球化的发展,智能制造已经成为全球价值链重构和产业链调整背景下各国的重要选择。智能制造是推进我国经济结构调整、加快产业转型升级的重要路径。根据企业调研考察分析,浙江省制造业发展不平衡,尚处于机械化、自动化、数字...
关键词：智能制造 企业调研 产业分析 对策建议 
地方本科高校新工科专业评估研究与实践探索被引量：5
《上海教育评估研究》2018年第2期45-49,共5页冯军 路胜利 施建祥 陶永建 罗朝盛 陈靓 龚胜意 
新一轮工业革命的加速进行和新经济的快速发展,迫使我国工程教育发生变革以适应新挑战,新工科研究与建设应运而生。传统工科在专业设置的契合性、人才质量标准的针对性、专业建设的开放性、课程体系的交叉复合性、教师教学实施的有效性...
关键词：新工科 专业 数字化评估 认证评估 
“卓越计划”实施面临的问题及对策研究与成效——浙江科技学院试点实践被引量：2
《浙江科技学院学报》2017年第4期296-301,共6页路胜利 赵东福 冯军 罗朝盛 何致远 刘士旺 沙力争 段福斌 
浙江科技学院教学成果奖培育项目(教务处[2015]15号)
"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")是教育部在高等工程教育领域推出的重要人才培养改革举措。针对目前"卓越计划"实施面临的问题,从定位目标、政策保障、教学改革、校企合作、师资队伍、国际化六个关键方面论述浙江科技学院相...
关键词：卓越计划 定位目标 政策保障 教学改革 校企合作 师资队伍 国际化 
植入“复杂工程问题”的教学体系改革探索被引量：39
《中国大学教学》2016年第10期51-54,共4页周克宁 罗朝盛 康敏 
工程教育专业认证毕业要求标准中引入了"复杂工程问题"的概念,培养学生具有解决本专业领域"复杂工程问题"能力是工科专业教育的基本要求。本文以电气工程及其自动化专业为例,介绍了"复杂工程问题"的特征把握要点、"复杂工程问题"指标点...
关键词：专业认证 复杂工程问题 毕业要求 教学体系 
地方院校专业评估探索与实践被引量：9
《中国大学教学》2016年第2期64-68,共5页冯军 路胜利 罗朝盛 
专业评估是保障专业建设水平和提高人才培养质量切实可行的手段。浙江科技学院借鉴国内外专业评估的经验,确定了专业评估的指标体系。评估结果表明,学校的专业排名与国家和社会机构的专业评估结果基本一致,虽然部分指标还有待继续完善,...
关键词：专业评估 专业建设 评估指标 
高层次应用型人才培养的教学改革与实践被引量：6
《浙江科技学院学报》2015年第5期321-325,共5页赵东福 罗朝盛 路胜利 叶晗 
浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(yb07065)
浙江科技学院积极开展与德国应用科学大学(FH)的教育合作已走过了30年的历程。30年来,借鉴德国FH的人才培养经验,确立了"学以致用、全面发展"的高素质应用型人才培养理念,深化教学改革,形成并逐步完善了适应中国国情的高层次应用型本科...
关键词：人才培养模式 应用型 教学改革 培养方案 
对高校课程建设与人才培养的探讨被引量：6
《浙江科技学院学报》2015年第5期326-331,共6页路胜利 冯军 罗朝盛 
介绍了国外高校在人才培养及课程建设方面的要求及举措,简要分析了国内高校在教学理念、课程内容、教学设计、教学方法及考核方式等课程建设方面所存在的问题。重点介绍了浙江科技学院课程建设的思路、方案与举措,具体内容包括:构建三...
关键词：课程建设 课程群 优质课程 教学团队 课程评价 人才培养 
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