乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新  

Dilemma, Strategy and Innovation of Rural Art Teacher Team Construction

作　　者：邓兆振 陈维婧 冼泳诗 DENG Zhao-zhen;CHEN Wei-jing;XIAN Yong-shi

机构地区：[1]佛山市顺德区龙江镇教育教学研究室,广东佛山528318 [2]佛山市顺德区乐从中学,广东佛山528315 [3]佛山市顺德区龙江实验学校,广东佛山528318

出　　处：《教学与管理》2024年第3期50-54,共5页Teaching and Administration

基　　金：广东省佛山市教育科学“十四五”规划2021年度教育信息化应用融合创新课题“互联网+研训教中小学美育教师专业发展实践路径研究”(fset 2021x004)的研究成果。

摘　　要：新时代教育改革要求高水平教师成为教育高质量发展的中坚力量,努力造就新时代高素质中小学教师队伍,是加快实现基础教育现代化发展的重要保障。随着乡村教育振兴发展和教师队伍建设的深入推进,大学、名师工作室与教育行政部门合作(U-MS-D共同体)已成为教育同行探索的焦点。然而,乡村教师队伍建设与乡村教育振兴发展仍存在差距。文章梳理乡村艺术教师专业发展困境,探索培养策略,构建“U-MS-D”共同体合作模式来支持和促进乡村艺术教师队伍建设。

关 键 词：乡村教师 艺术教师 师资建设 联合培养 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]