聚焦体能,强健体魄:美国终身体能教育课程模式的借鉴与启示  

作　　者：周娴娴 朱丹阳 李启迪[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学体育与健康科学学院,321004 [2]浙江师范大学教育学院,321004

出　　处：《体育教学》2023年第12期52-54,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：随着国家相关政策的颁布,体能教学受到教师和学生的日益重视。然而当前我国学生的体质健康水平和体能教学仍存在诸多现实困境,现阶段如何在新课标背景下有效地开展体能教学,已成为当前中小学体育教学急需解决的问题之一。基于此,本文分析了美国终身体能教育课程模式的教学理念、课程模型以及课程内容,并为新课标背景下的中小学体能教学提供启示:1.重视学生个体差异,激发体能学练动机;2.注重教学内容完整有序,促进一体化体能教学;3.注重培养学生健康行为素养,建立个性化锻炼计划;4.注重教学评价多元化,提高体能练习效果。

关 键 词：终身体能教育课程模式 体能教学 体质健康 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]