提升学生古诗词阅读能力的教学策略  

作　　者：林秀梅 罗华玲 

机构地区：[1]福建省宁德市蕉城区第五中心小学,福建宁德352100

出　　处：《中学生作文指导》2023年第29期38-41,共4页

基　　金：“宁德市教科研课题《双减政策下小学古诗词阅读素养检测的实践与研究》”(课题编号FJNDKY22⁃48)的阶段研究成果。

摘　　要：古诗词是中国古代文学桂冠上最熠熠生辉的一颗巨钻。它蕴藏着几千年的文明,蕴藏着整个中华文化之美。古诗词语言凝练,想象丰富,富有节奏感和韵律美,内涵深刻,意境优美。学生阅读和欣赏一些历代诗歌名篇,不仅有助于丰富文化生活,吸取文化精华,提高文化素养,而且有助于创造新文化,培养高尚情操。当前,古诗词在中小学语文教学中占有极其重要的地位。然而,当今小学生喜欢古诗词的人并不多,如何让他们喜欢上古诗词,具备一定的赏读能力?笔者认为可以从激发学习兴趣入手,课堂上落实“读—品—悟—诵—练”学习五部曲,提高学生古诗词的赏读能力,树立文化自信意识,进而爱上古诗词。

关 键 词：“双减”政策 古诗词 阅读能力 课堂检测 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]