英国孤独症学校建设经验及其启示  

作　　者：高铭阳 景时[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学部,116029

出　　处：《现代特殊教育》2023年第23期74-79,共6页Modern Special Education

基　　金：辽宁省教育厅高校基本科研项目“区域特殊教育资源中心巡回指导模式研究”(编号:LJKMR20221377);辽宁师范大学教学改革研究项目“‘融合教育’背景下特殊教育师范专业教学案例库建设与应用”(编号:LSJG202214)的阶段性研究成果。

摘　　要：《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出,要合理布局建设孤独症儿童特殊教育学校。20世纪90年代,英国就开设了专门招收孤独症儿童的独立学校,建立了运转良好的孤独症学校教育体系。英国孤独症学校有着鲜明的特征,包括“综合嵌入”的法律体系、“独立生活”导向的课程体系、“融入社会”导向的完整社区教育体系、“生涯发展”导向的职业教育体系,其建设经验在法律保障、课程建设、社区教育、职业教育等方面对我国均有所启示。

关 键 词：英国 孤独症学校 启示 

分 类 号：G769[文化科学—特殊教育学]