“一树四位六步”的理实一体教学模式在五年一贯制高职内科护理教学中的应用  

Application of theory and practice integration based on"one tree,four in one and six steps"in internal medicine nursing teaching of five⁃year higher vocational education

作　　者：宁香香[1] 常秀春 黄金银[1] 王娟娟 张丽华 NING Xiangxiang;CHANG Xiuchun;HUANG Jinyin;WANG Juanjuan;ZHANG Lihua(Ningbo College of Health Sciences,Zhejiang 315100 China)

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院,浙江315100 [2]宁波颐乐园

出　　处：《护理研究》2024年第1期152-156,共5页Chinese Nursing Research

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度项目,编号:2023SCG138;浙江省教育厅一般科研项目,编号:Y202250825。

摘　　要：目的:构建“一树四位六步”的理实一体教学模式并探讨其在五年一贯制高职护理专业内科护理课程中的教学效果。方法:选取五年一贯制高职护理专业一年级的121名学生为研究对象,分为试验组59人和对照组62人。对照组采用线上线下混合式教学,试验组采用基于“一树四位六步”的理实一体教学,即以“智慧树”形式整合知识点,采用学生本位、理实一体、线上线下混合、情景模拟教学的四位一体教学模式,通过课前感知-课中情景模拟-小组讨论-反思总结-课后主题活动-感悟内化的六步教学方法。比较两组学生的课程成绩和自主学习能力。结果:试验组实训成绩、期末卷面成绩、期末总评成绩高于对照组,自主学习能力优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于“一树四位六步”的理实一体教学模式有助于提高五年一贯制高职护理专业学生的学习成绩和自主学习能力。

关 键 词：内科护理 理实一体教学 高职护理 自主学习能力 护理教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]