新时代民族音乐教育创新教育路径探讨——基于普通师范院校的实践案例  

作　　者：贺佳 

机构地区：[1]赣南师范大学科技学院,江西赣州341000

出　　处：《戏剧之家》2023年第36期187-189,共3页Home Drama

摘　　要：民族音乐是中国传统音乐文化的重要组成部分,是民族精神的重要载体。高校承担着人才培养和文化传承的职责,应该主动结合青年大学生的情感需要以及民族音乐传承发展的困境,探索一条新的教育路径。本文以地处赣南革命老区的师范院校为例,从民俗浸润的“活化”融合,课堂教学与田野考察的结合,利用新媒体技术搭建音乐资源数据库等创新方式,让民族音乐教育从讲授走向参与、从课堂走向田野、从书本走向媒体,用现代教育技术手段让民族音乐教育实现从“静态”到“动态”的转变,从“了解”到“传承”的转变,从“集成式收集”到“再创式保护”转变,从而打破时间、空间的束缚,让民族音乐在新时代的背景下焕发新的活力与生机。

关 键 词：音乐教育 民族音乐 “活化”融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J607-4[文化科学—教育学]