幼儿秘密空间的合理性辩护与守护路径  

作　　者：李小花 薛兴斌 

机构地区：[1]长沙师范学院学前教育学院

出　　处：《江苏教育研究》2023年第23期69-73,共5页Jiangsu Education Research

基　　金：2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘幼儿园教师职业道德’课程学习效果评价体系的构建”(HNJG-2021-1200)阶段性研究成果;湖南省“十四五”学前教育·教师培养方向研究基地、湖南省妇女研究会资助。

摘　　要：幼儿秘密空间对幼儿成长有重要意义,具有主观体验性、相对隐秘性、性别差异性和城乡差异性。幼儿秘密空间的存在既符合幼儿心理发展规律,又符合保护幼儿安全的目的,还符合促进幼儿社会化和保护幼儿隐私的规范需要,因此具有合理性。守护幼儿秘密空间,需要积极倡导全社会尊重并保护幼儿秘密空间,家庭-学校-社区形成合力打造小型半熟人社区,为幼儿营造安全的秘密空间,同时加强关于秘密空间的安全教育,提高幼儿安全意识和自我保护能力。

关 键 词：秘密空间 幼儿教育 合理性 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]