基于ADDIE模式构建以中医临床思维培养为导向的中医经典理论课程翻转课堂研究  

作　　者：李文昊[1] 姜德友[1] 常佳怡[1] 解颖[1] 陈飞[1] 李富震[1] 韩洁茹[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《现代医药卫生》2024年第1期166-170,共5页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：黑龙江省教育厅高校教育教学改革研究重点委托项目(SJGZ20220100);黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20190634);黑龙江中医药大学教育教学研究基金项目(XJJY2018026)。

摘　　要：依据ADDIE教学设计模型,以中医临床思维培养为导向将临床案例诊治过程带入课堂,开展翻转课堂模式实践探索。以中医学(“5+3”一体化)专业《金匮要略》第三章百合狐惑阴阳毒病脉证治教学为例,具体呈现ADDIE模式对翻转教学模式设计的有效引导,课后采用调查问卷了解学生对该课程教学实施效果的反馈评价。与传统教学模式相比,该教学模式让学生在完成大纲知识点的同时,激发学生学习兴趣,培养中医临床思维能力,其在提高分析和解决问题的能力方面更具优势。基于ADDIE模式构建以中医临床思维培养为导向的中医经典理论课程翻转课堂教学模式,可以改进教学方法,提高教学质量。

关 键 词：中医临床思维 中医经典理论 教学模式 ADDIE模式 翻转课堂 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]