倾听与反馈:教师角色的他者审视  

作　　者：王靓琳 

机构地区：[1]山东师范大学,山东济南250014

出　　处：《山东开放大学学报》2024年第1期60-63,共4页Journal of Shandong Open University

摘　　要：教师角色是其地位与身份的行为表现,包括教师实际角色与教师期望角色两个方面。教师角色受制于国家、社会、学校与自身文化的影响,使得教师在处理这些关系之间的冲突时表现为作为承担学生社会化的教师角色认识浅薄和作为学校成员的教师角色实践偏颇。列维纳斯的他者理论从人与人交往关系的伦理性本质出发,以他者的视角为教师角色冲突的解决为他的方法理论。回归为他的教师伦理性责任、构建为他的教师倾听者角色和重视为他的教师反馈者角色以促进教师角色的形塑。

关 键 词：列维纳斯 他者理论 教师角色 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]