提示卡结合多媒体在儿科临床问诊教学中的应用  

作　　者：孙艳玲[1] 张臻 刘妍 万露露 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京世纪坛医院儿科,北京100038

出　　处：《中日友好医院学报》2023年第6期372-374,共3页Journal of China-Japan Friendship Hospital

摘　　要：《中国本科医学教育标准——临床医学专业》(2016版)在临床医学专业本科毕业生应达到的临床能力基本要求中指出:应届毕业生需要具有良好的交流沟通能力,与患者及其家属、同行和其他卫生专业人员等进行有效的交流。能够全面、系统、正确地采集病史。强调了医学生必须掌握的基本临床能力之一就是问诊。

关 键 词：本科毕业生 卫生专业人员 临床医学专业 临床能力 多媒体 提示卡 交流沟通能力 采集病史 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]