解题探究:从“考题突破”到“教学微设”  

作　　者：王鑫 

机构地区：[1]江苏省连云港市柘汪中学,222113

出　　处：《数学教学通讯》2023年第35期42-43,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：解题探究建议围绕中考真题分两个环节来构建:一是思路突破,解后总结;二是围绕核心知识,开展教学微设计.文章以2023年江苏无锡的一道反比例函数中考题为例,探索问题解法及隐含模型,开展教学微设计.

关 键 词：解题探索 “一线三直角”模型 教学微设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]