《乐记》思想视角下的中小学音乐课程思政原则探析  

On the Ideological and Political Principles of Music Curriculum in Primary and Secondary Schools from the Perspectiveof theThoughtof Record of Music

作　　者：王墨涵 Wang Mohan

机构地区：[1]浙江师范大学 [2]天津市卓群中学

出　　处：《中国音乐教育》2023年第12期15-22,共8页China Music Education

摘　　要：本文通过对古代经典文献《乐记》进行解读,辅以现代音乐教育学、音乐美学、音乐心理学等相关论著,总结出当今音乐课程思政工作的主要原则。例如,思政教学过程中所选取的音乐作品要符合学生的心理特征与审美需求;要运用音乐作品帮助学生树立良好的个人品德;要运用音乐作品影响学生看待他人的态度;要运用音乐作品引导学生正确认识社会;教师在教学过程中要谨慎选择音乐作品,帮助学生尽可能远离消极的感受源,等等。

关 键 词：《乐记》 中小学 音乐课程 思政教育 原则 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]