基于层次分析法的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系研究——以北海职业学院为例  

作　　者：宋国栋[1] 王牧日 

机构地区：[1]北海职业学院,广西北海536009

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第12期146-149,共4页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年度广西职业教育教学改革研究项目A类课题“高职文创类产业学院‘1+N’多功能教学实践基地建设的理论与实践研究”(项目编号:GXGZJG2022A003)。

摘　　要：毕业设计是高职院校人才培养过程中的一个重要环节,对于培养高职学生的综合素质以及职业能力具有非常重要的作用。文章利用层次分析法,构建了以选题质量、学生的能力水平、指导老师的能力水平和成果质量4个一级指标和16个二级指标为核心的高职艺术设计专业毕业设计质量评价体系。结果表明:一级指标中,最重要的是成果质量,权重值达0.313,其次是学生能力水平,权重值为0.278,指导老师能力水平,权重值为0.222,最低的是选题质量,权重值为0.187;在二级指标中,最重要的是设计方案的合理性,权重值为0.146。基于评价结果,提出了需加强毕业设计过程管控、注重学生的实践能力培养,提升学生的综合能力、加强对指导老师的能力培养以及对学生指导过程的管控的意见。

关 键 词：高职 艺术设计专业 层次分析法 毕业设计质量评价 

分 类 号：G712.0[文化科学—职业技术教育学] J50-4[文化科学—教育学]