“中国现当代文学”课程阅读教学改革路径———以应用型高校中文专业为例  

作　　者：寇嫒丽[1] 

机构地区：[1]南昌大学科学技术学院,江西九江332020

出　　处：《西部素质教育》2024年第2期9-12,共4页Western China Quality Education

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题一般项目“新文科视域下应用型高校中文专业中国现当代文学阅读能力培养策略研究”(编号:22YB363)。

摘　　要：文章以应用型高校中文专业为例,论述了“中国现当代文学”课程阅读教学改革路径,包括重塑教学内容,作品阅读为本;革新教学方式,学生中心定位;优化教学评价,考核驱动阅读。

关 键 词：“中国现当代文学”课程 阅读教学 阅读能力 中文专业 应用型高校 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]