PBL教学法在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用  

作　　者：任全伟[1,2] 赵颜俐 林江 雷刚 

机构地区：[1]重庆市中医院,重庆400021 [2]重庆中医药学院,重庆400021

出　　处：《西部素质教育》2024年第2期153-156,共4页Western China Quality Education

基　　金：熊大经名中医工作室项目(编号:cqzyymzygzs-010);重庆市科学技术局项目(编号:jxyn2021-1-2);成都中医药大学2021年度“杏林学者”医院专项(编号:YYZX2021075)。

摘　　要：为了探究PBL教学法在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用,文章以2019级中医专业本科班学生作为研究对象,采用随机数字表法将全班40名学生随机分为观察组和对照组,观察组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,结果显示,在课程期待度方面,观察组学生非常期待与期待比例高于对照组学生,差异有统计学意义;在教学满意度方面,观察组学生在学习体验、教师作用、学习效果和能力培养维度满意度均高于对照组学生;在考核结果方面,观察组学生及格率高于对照组学生,差异有统计学意义,最后对PBL教学法在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用进行了讨论。

关 键 词：中医耳鼻咽喉科学教学 PBL教学法 医学教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]