新课改背景下小学数学高质量作业设计策略探索  

作　　者：梁成龙 王过 陈玲[2] 

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院 [2]西华师范大学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2023年第10期185-187,共3页

摘　　要：作业是教师对学生进行教育教学的重要手段之一,也是检验教育教学效果的重要依据之一。随着新课程改革,对教师开展小学数学教学提出了更高的要求。在进行作业设计时,教师需要了解学生的实际需求,科学、合理、精准地设计作业的内容和形式,并遵循数量适度、难度适中等原则,以此充分发挥作业辅助学生学习的作用,提升学生学习的效率和质量。对此,通过分析小学数学高质量作业设计的基本原则,研究小学数学作业设计中存在的问题,在此基础上探讨新课改背景下小学数学高质量作业设计策略,以期提升学生数学学习水平。

关 键 词：新课改 小学数学 作业设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]