巧用歌唱教学突破盲生的情感发展障碍  

作　　者：曾多 

机构地区：[1]广东省广州市启明学校,广东广州510000

出　　处：《新课程研究》2023年第35期11-13,共3页New Curriculum Research

基　　金：广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“基于艺术教育的视障学生‘健康生活’核心素养培养的行动研究”(课题编号:2020YQJK016)的阶段性研究成果。

摘　　要：歌唱是一种表达情感的艺术表现形式,存在视觉障碍的盲生可以通过歌唱的方式抒发内心的情感。为了减少盲生的消极情绪,丰富他们的课余生活,促使他们形成积极向上的情感,获得身心的健康发展,教师需根据盲生身心发展的特殊性,在歌唱教学中采取适合的措施。

关 键 词：盲生 歌唱教学 健康情感 

分 类 号：G761[文化科学—特殊教育学]