混合学习环境下小学数学教学设计研究 ——以《两点之间线段最短》为例  

作　　者：洪鸣宇 

机构地区：[1]福建省福州市仓山区第四中心小学,福建福州350003

出　　处：《数学之友》2023年第18期34-36,共3页

基　　金：2021年度福州市教育信息技术研究立项课题“混合学习环境下小学数学教学设计与应用研究”(课题编号:FZDJ2021B20).

摘　　要：根据小学生的学习特点,教师应用线上、线下结合的方式有利于满足其学习需求,同时,将教学内容转化为动画、图象,为其提供有力的活动载体和广阔的活动空间,从而激发他们的学习热情.鉴于此,本文主要以混合学习环境为研究背景,以《两点之间线段最短》为教学案例,从教学环境、教学内容等四个角度提出线上、线下融合教学设计和应用启发.

关 键 词：混合学习 小学数学 技术工具 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]