职能论视角下高校课程体系转型的逻辑指向  

作　　者：季玟希 史秋衡 

机构地区：[1]厦门大学教育研究院,福建厦门361005

出　　处：《北京大学教育评论》2023年第4期176-183,共8页Peking University Education Review

基　　金：国家社科基金重大项目(20ZDA070)。

摘　　要：党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务,对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作全面系统部署,为2035年建成教育强国指明前进方向,为建设高质量教育体系提供重要支撑。高校课程体系建设是高质量高等教育体系建设与发展的核心命题。遵循高校办学规律与社会发展趋势,我国大学职能不断丰富发展与交互促进,逐步确立以人才培养为中心的教学、科学研究、社会服务三项基本职能。

关 键 词：教育强国 高质量教育 高校课程体系 大学职能 社会发展趋势 中国式现代化 科技强国 人才强国 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]