基于班级阅读共同体的小学语文课程行动研究  

作　　者：朱有伟 

机构地区：[1]江苏扬州市育才小学,扬州225000

出　　处：《基础教育研究》2023年第20期43-46,共4页Basic Education Research

摘　　要：针对小学语文教学中存在的学生阅读量少、阅读面窄、阅读效率低和阅读时间不足等情况,设计并开展了“培育阅读共同体,促进语文学习”的行动研究。该研究基于班级实际和语文课程,在培育阅读共同体,组织、实施教学,评价阅读共同体的效果等方面开展行动,指导学生在共同体中进行语文学习,以提高自身的阅读素养,建立融洽的同伴关系。

关 键 词：班级阅读共同体 小学语文 行动研究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]