地方非遗资源转化为高校教育资源的实践路径研究——以阜阳师范大学视觉传达设计专业为例  

作　　者：朱筱婧 

机构地区：[1]阜阳师范大学美术学院

出　　处：《传播与版权》2024年第1期93-96,共4页

基　　金：安徽省质量工程教学研究一般项目(项目编号:2022jyxm1174);阜阳师范大学教学研究一般项目(项目编号:2022JYXM0019);阜阳师范大学人文社科重点项目(项目编号:2021FSSK08ZD);阜阳师范大学人文社科重点项目(项目编号:2022FSSK06ZD)。

摘　　要：文章以阜阳师范大学视觉传达设计专业为例,基于相关研究,分析地方非遗资源转化为高校教育资源的重要性,阐述阜阳非遗资源的特征及教育价值,探究阜阳非遗资源转化为阜阳师范大学视觉传达设计专业教育资源的实践路径。笔者认为,基于地方非遗资源与高校艺术设计教育之间的交融关系,结合筛选非遗项目、优化课程体系、依托学科竞赛、建设师资队伍四个方面的教学实践,高校可以实现地方非遗资源的挖掘、提炼,凸显地方非遗资源所蕴含的教育价值,并科学地将地方非遗资源转化为高校教育资源,构建非遗传承育人新模式,推动地方非遗传承的科学化与规范化。

关 键 词：地方非遗资源 高校教育资源 转化 视觉传达设计专业 

分 类 号：G652[文化科学—教育学] J524-4[艺术—艺术设计] G127