护生参与客观结构化临床考试体验质性研究的Meta整合  

Meta-integration of a qualitative study on nursing students'engagement in an objective structured clinical examination experience

作　　者：陈敏华[1] 金丽红[1] 陈圆圆 钱湛 陈琴芬[1] 张燕妮 吴素平[1] 吴月瑛[1] 温丽仙 Chen Minhua;Jin Lihong;Chen Yuanyuan;Qian Zhan;Chen Qinfen;Zhang Yanni;Wu Suping;Wu Yueying;Wen Lixian

机构地区：[1]丽水市人民医院,浙江丽水323000 [2]衢州职业技术学院,浙江衢州324000

出　　处：《护理与康复》2024年第1期37-42,共6页Journal of Nursing and Rehabilitation

基　　金：浙江省卫生健康科技计划项目,编号2022KY456;丽水市人民医院教改项目,编号20220010。

摘　　要：目的系统评价护生参与客观结构化临床考试的真实体验和感受,为护理教学改革提供参考。方法检索中国知网、维普资讯中文期刊服务平台、万方数据知识服务平台、PubMed、Web of Science、Embase、Scopus等数据库中关于护生参与客观结构化临床考试的质性研究,检索时限为建库至2023年2月3日。经质量评价后,采取Meta整合方法对文献结果进行归纳与分析。结果共纳入9篇文献,提炼出43个研究结果,归纳出9个新类别,得到3个整合结果,分别为影响表现的因素、消极与积极感受并存、个人收获与成长。结论客观结构化临床考试新颖、客观、全面,且环境真实,能提升护生综合能力,但其可行性仍需改进,需重视科学设置站点和同质化培训标准化患者、优化带教管理模式,以促进客观结构化临床考试开展。

关 键 词：护生 客观结构化临床考试 质性研究 Meta整合 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]