高中英语“333”信息化补偿教学模式研究  

作　　者：章军伟 张强 

机构地区：[1]浙江省青田县中山中学 [2]浙江省张强名师网络工作室 [3]浙江省平湖中学 [4]浙江省名师网络工作室

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第1期51-55,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：浙江省教育信息化研究专项课题“主题意义引领下的‘人工智能+’单元词汇教学实证研究”(课题编号:2022ETC024);浙江省教育科学规划课题“扶放进阶:指向高中生‘独立学习’的教学新样态探索”(课题编号:2019SC109);浙江省嘉兴市高中“创新拔尖人才”专项课题“三启进路:依托名师工作室的名师培养策略研究”(课题编号:JZ23123)的阶段性研究成果。

摘　　要：目前,浙江省高考外语科目考试每年安排两次,分别在1月和6月。其中,1月的外语考试成绩一考两用,既用于学考成绩,也用于高考成绩,其重要性不言而喻。笔者所在学校是一所县城普通高中,学校以美术教育为特色,高三学生于每年美术联考前(12月)会参加集训,联考后马上参加英语首考。为弥补部分学生英语知识缺陷,促进美术生英语学习更上一个台阶,我们积极探寻提高英语教学效果的举措。

关 键 词：高中英语 外语考试 高三学生 联考 一所 高考成绩 知识缺陷 科目考试 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G434