视觉叙事理论框架下儿童绘本的多模态语篇分析  

作　　者：王文杰 

机构地区：[1]西安外国语大学英文学院,陕西西安710128

出　　处：《今古文创》2024年第3期115-117,共3页

摘　　要：本研究依据视觉叙事理论,以儿童绘本为语料,分析图像符号资源在多模态语篇中人际意义、概念意义和组篇意义的构建,研究发现:儿童绘本中多使用完整表征展现图像人物形象,通过展开关系和背景延续和变化促进故事发展;其次,该语篇多通过主观视角,借用个体类的自然风格,采用高色度和自然度但不同色调的氛围,增强图像人物和读者之间的互动;最后,该语篇文字和图像相互作用较为简洁呈现语篇意义。

关 键 词：儿童绘本 多模态语篇 视觉叙事 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]