人本主义教育思想下促进学生课堂参与的策略研究  

作　　者：陈甜莉 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学部,辽宁大连116029

出　　处：《文教资料》2023年第19期183-186,共4页

摘　　要：随着基础教育改革的深入,我国课堂教学对学生独立性和自主性的培养愈发重视,然而在传统课堂教学中,教师灌输式教学、学生消极应对等问题依旧存在。强调培养全面发展的人才与人本主义教育思想相吻合,提高学生在课堂上的参与程度对优化教学、促进学生核心素养的培养具有重要意义。本文介绍了人本主义教学理论的系统研究,以增进对于人本主义教育思想的认识;指出当前我国课堂教学中学生课堂参与存在的主要问题;提出人本主义教育思想对于促进学生课堂参与、提高课堂教学效果的启示。

关 键 词：人本主义 课堂参与 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]