基于特征重组假说的汉语二语习得研究述评  

作　　者：邱婷 

机构地区：[1]四川大学文学与新闻学院,四川成都610000

出　　处：《今古文创》2024年第5期117-121,共5页

摘　　要：本文探究基于特征重组假说的汉语二语习得研究现状,对国内外相关文献的研究对象、研究内容、研究问题与研究方法进行分析。研究结论显示:基于特征重组的汉语习得研究以不同母语背景的学习者为研究对象,主要关注英语母语者和韩语母语者;聚焦于不同汉语句法成分,复数标记“们”和句式“是……的”相关研究最多;研究问题是学习者的特征重组情况与影响特征重组的因素;研究方法以问卷调查和量化分析为主,偏误分析和对比分析为辅。本研究进一步分析研究存在的问题及原因,并为未来汉语习得研究带来启示。

关 键 词：特征重组假说 汉语习得 二语习得 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]