高职“小学教育科研方法”课程建设的问题与对策  

作　　者：饶满萍[1] 

机构地区：[1]北海职业学院,广西北海536000

出　　处：《科学咨询》2023年第24期95-97,共3页

基　　金：北海职业学院2023年度精品在线开放课程建设项目“小学教育科研方法”(2023JPKC01)。

摘　　要：高职“小学教育科研方法”课程建设存在不少共性的问题,主要表现为课程思政建设落后、课程定性定位失准、适格课程师资匮乏、课程教材建设滞后、教学方法体系陈旧以及实践教学环节薄弱等。为助推课程建设迈上高质量发展之路,需要强化课程思政,引领课程建设方向;科学定性定位,明确课程建设内容;优选授课师资,提升课程建设水平;编写适用教材,夯实课程建设基础;创新教学方法,增强课程建设成效;强化实践教学,提高课程建设质量。

关 键 词：高职 小学教育科研方法 课程建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]