基数效用论课程思政案例教学设计  

作　　者：康汉真[1] 

机构地区：[1]平顶山学院,河南平顶山467000

出　　处：《科学咨询》2023年第24期160-162,共3页

基　　金：河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“中国特色高校经济学类课程思政教学体系研究”(2021YB0231);平顶山学院2022年度课程思政示范课重点项目《经济学原理》阶段性研究成果;基金项目平顶山学院教学改革项目“基于OBE理念的《微观经济学》课程混合式教学改革与实践”(2021-JY35)。

摘　　要：基数效用论理解比较抽象,通过案例教学,辅以讨论、分析、总结,可以提升学生的学习兴趣,提高学生对知识的理解,提升学生使用经济学理论分析现实的能力,达到在潜移默化中实现思政教育的效果。

关 键 词：基数效用论 案例教学 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]