基数效用论

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基数效用论课程思政案例教学设计
《科学咨询》2023年第24期160-162,共3页康汉真 
河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“中国特色高校经济学类课程思政教学体系研究”(2021YB0231);平顶山学院2022年度课程思政示范课重点项目《经济学原理》阶段性研究成果;基金项目平顶山学院教学改革项目“基于OBE理念的《微观经济学》课程混合式教学改革与实践”(2021-JY35)。
基数效用论理解比较抽象,通过案例教学,辅以讨论、分析、总结,可以提升学生的学习兴趣,提高学生对知识的理解,提升学生使用经济学理论分析现实的能力,达到在潜移默化中实现思政教育的效果。
关键词：基数效用论 案例教学 课程思政 
效用理论的百年流变、内在逻辑及其局限性被引量：1
《当代经济研究》2022年第10期51-63,F0003,共14页裴宏 李金凤 
从1870年到1960年间西方效用理论的发展历史来看,序数革命不是一次成功的理论变革;相反,它是多个竞争性理论之间复杂且具有偶然性的妥协过程,因此当代西方效用理论包含了诸多不相容元素。从测量理论的视角可以看出,当代西方效用理论同...
关键词：基数效用论 序数效用论 西方经济学 经济学范式 
新古典经济学效用—价格理论批判被引量：1
《宜宾学院学报》2022年第4期1-9,共9页杨春生 
2016年安徽省人文社会科学研究重大项目(sk2016sd27)。
价格决定理论是微观经济学的核心和基础。在新古典经济学的价格决定理论中,效用—价格论的影响最为深远。通过对效用—价格理论的发展过程进行梳理可以发现,无论是基数效用论、序数效用论还是希克斯—艾伦的偏好理论,新古典价格理论没...
关键词：价格理论 基数效用论 序数效用论 偏好理论 奥卡姆剃刀 
教是为了不教 引导学生学会学习——以“基数效用论”教学设计为例
《高教学刊》2018年第10期111-113,共3页王红梅 
2016年浙江省教育厅一般科研项目"基于微信公众平台的经济学课程移动学习实践研究"的研究成果之一(编号:Y201636197)
文章以电大全日制成专教育学生为研究对象,以经济学基础课程中的"基数效用论"为例,从学情分析、教学准备、教学内容、教法与学法指导和教学过程设计五个方面进行了全面的分析和思考,以探索如何通过有效的经济学教学设计来培养学生的经...
关键词：成专教育 经济学课程 教学设计 自主学习能力 
价格折扣魔法,看上去“赚到了”
《法律与生活》2018年第4期33-33,共1页徐徐君 
基数效用论基数效用论是研究消费者行为的理论．是19世纪末、20世纪初西方经济学普遍使用的概念。基数效用论认为，商品的边际效用是递减的。根据基数效用理论的观点，消费者愿意为商品支付的价格总额减去实际支付的价格之间的差额，叫...
关键词：价格折扣 消费者行为 基数效用论 魔法 19世纪末 西方经济学 消费者剩余 20世纪 
基数效用论在B2C电商平台运营的应用被引量：1
《现代营销（下）》2017年第11期130-130,共1页蒙亮 
基数效用论作为经济学的重要理论,重点在于研究消费心理及边际效用递减的规律。在本文中笔者将该理论运用到B2C电子商务平台的运营上,尝试总结消费者行为与运营方法之间的关系。
关键词：边际效用递减 平台运营 产品组合 
幸福指数的稳定性研究被引量：2
《统计与决策》2015年第22期4-7,共4页罗文英 
上海师范大学第七期重点建设学科资助项目
幸福是一种心理现象,从每个受访者个体依据自我评估标准给出的幸福等级或分值加总平均计量的幸福,具有两大缺陷:不稳定和不可靠。文章借鉴经济学消费者行为理论对效用的计量,给予幸福计量的启发是:主观性指标客观化。客观化的具体途径...
关键词：幸福指数 基数效用论 序数效用论 
高等教育消费者幸福现状研究——基于萨缪尔森幸福方程式的视角被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2014年第6期24-26,共3页杨威 
一 问题的提出 高等教育消费是指高等教育消费者通过对支付货币所购买到的高等学校所提供的高等教育服务进行使用和消耗,满足其各方面的需要,以实现人本身的生产和再生产的过程与行为。本文所议高等教育消费者仅指统招全日制在校大学生...
关键词：萨缪尔 网络远程教育 支付货币 高考招生 中国统计年鉴 家庭支出 序数效用论 基数效用论 问卷调查 学习过程 
基数效用论的逻辑缺陷和对基数效用论经验验证的探讨被引量：2
《中国市场》2012年第48期57-61,共5页暴世宏 
按照西方主流微观经济学效用理论的内在逻辑,消费者均衡的条件是在边际效用递减规律的基础上推导出来的,而需求曲线向右下方倾斜又是用这两个规律来进行解释的。这个推理的过程是有缺陷和漏洞的:首先,在流行的微观经济学教科书中前两个...
关键词：效用论 限制条件 假设 预算支出 消费者均衡 可验证性 弹性 
基于案例教学的“基数效用论”教学设计
《消费导刊》2012年第5期192-193,共2页康汉真 
效用论提供了分析研究消费者行为规律的基本思路和框架，包括基数效用论和序数效用论两种，是微观经济学的基本理论之一。本节课的任务是在对效用论进行简要介绍的基础上，对基数效用论知识进行讲解。教学中要理论联系实际，引导学生把...
关键词：基数效用论 边际效用 案例教学 教学设计 
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