朝鲜族学生升入大学后汉语水平提高路径及其影响因素  

作　　者：全清圣 黄贞姬[1] 

机构地区：[1]延边大学,吉林延吉133000

出　　处：《科学咨询》2023年第23期253-255,共3页

摘　　要：21世纪对语言、教育和人才有着全新的需求。双语教育是民族教育的重要组成部分,我国少数民族学生的双语教育终极目标,本质上就是要培养母语与汉语双语平衡,即在头脑里形成母语与汉语双语言系统,将母语和汉语进行语码转换,使之准确、娴熟。本调查报告以延边大学本科的朝鲜族大学生(主要是朝鲜族中学毕业的学生)为调查对象,探讨他们升入大学后汉语水平提高的路径。

关 键 词：朝鲜族 汉语水平 影响因素 建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]