趣点·误点·盲点:道德与法治思辨课堂的初步探索--以六上“我们受特殊保护”为例  

作　　者：徐广凯 

机构地区：[1]江苏省南京市东山小学

出　　处：《求知导刊》2023年第34期89-91,97,共4页

摘　　要：小学道德与法治思辨课堂是培养学生思辨能力的主要阵地,在教学活动中创设有效的思辨情境,能够培养学生自主思考、质疑批判、深入多维地明辨问题的能力。文章提出应通过链接学生真实生活,创设“以趣促思”“辨误明理”“悟中生情”的思辨教学情境,着力培养学生思辨性思维,有效提升道德与法治思辨课堂的实效性。

关 键 词：道德与法治 思辨课堂 教学情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]