协同学习视域下小学古诗组块教学探索——以王安石《元日》为例  

作　　者：石琳 

机构地区：[1]江苏省徐州市大学路实验学校

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第1期24-26,共3页

摘　　要：古诗是中华民族历经千年岁月积淀而成的优秀传统文化。学习并熟读古诗,应用古诗涵养自我精神世界,不仅能提升学生的语言运用能力,还能提升学生的文化自信,以及语文核心素养。为此,我国《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确强调,语文教学要注重“加强课程内容的整合”“继承和弘扬中华优秀传统文化”“促进学生自主、合作、探究学习”,借以提升学生“思想文化修养”,强化他们的“文化自信”,这也是本文选题的主要背景。

关 键 词：语文核心素养 文化自信 协同学习 小学古诗 语文教学 优秀传统文化 探究学习 组块教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]