运用可视化思维模型 提高学科教学效能  

作　　者：刘琳[1] 

机构地区：[1]广西南宁市第十四中学,530022

出　　处：《中学教学参考》2023年第32期79-82,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：可视化思维模型,按照不同的划分方式可分为四种或者七种模型。可视化思维模型在生物学复习中有着广泛的应用,其在生物解题中同样适用。可视化思维模型是非常得力的学习工具和教学工具,它不仅可以帮助学生储存更多的学科知识以及准确记忆学科知识,还可以帮助教师更加宏观地审视信息、分析信息,有效提高教学效能。在高中生物学教学中,教师应引导学生运用思维导图、鱼骨图、组织结构图等不同的可视化思维模型进行知识梳理,从而有效提高生物学教学效能。

关 键 词：可视化思维 模型 教学效能 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]