美国地理课程标准中国家安全教育内容的设计特点及启示  

作　　者：汤镃尚 张家辉 王东峰 

机构地区：[1]曲阜师范大学地理与旅游学院,山东日照 [2]曲阜师范大学教育学院,山东曲阜 [3]山东省教育招生考试院,山东济南

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第34期68-71,共4页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中小学教材中国家安全教育内容的编写与使用研究”(课题编号:BEA210118)的阶段性成果之一。

摘　　要：美国《生活化的地理:国家地理课程标准(2012年版)》比较重视渗透国家安全教育,其设计特点包括:重视不同学段国家安全教育内容的纵向进阶,突出国家安全教育核心领域和主要领域内容,注重利用地理工具和技术分析国家安全内容,注重设计国家安全教育的教学示例和素材。这为我国地理课程标准的修订提供如下启示:重视国家安全教育内容的纵向衔接,兼顾国家安全教育核心领域、主要领域和其他领域内容,加强地理工具与国家安全教育内容的结合,补充国家安全教育内容的教学建议。

关 键 词：美国 地理课程标准 国家安全教育 衔接 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]