“因形求义”在文言文教学中的具体运用  

作　　者：张华 

机构地区：[1]上海市桃浦中学,上海200433

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第47期74-75,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：汉字的一个重要特点是“以形表意”。绝大多数汉字的诞生是有其最初的造字理据的,即为什么用这个“形”表达这个“义”。在语文教学中,“因形求义”法就是通过剖析造字理据,寻根溯源式地获得对字义的理解。高中语文教学应注重“因形求义”法的具体运用。“因形求义”法在讲解文言字词、归纳一词多义、辨析形近字、解读古代文化等方面均能发挥以简驭繁、事半功倍之功用。

关 键 词：因形求义 一词多义 形近字 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]