指向深度学习的阅读教学关注点——肖培东课堂教学艺术探赜  

作　　者：严冬梅 

机构地区：[1]桐乡六中教育集团振东中学,浙江嘉兴314500

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第46期11-13,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：深度学习是体现和反映学科本质的学习,是落实核心素养的重要路径。肖培东老师在进行阅读教学时,着眼于创设真实情境、聚焦核心问题、引入延时评价等维度,引导学生深度学习。在基于语言学习的实践活动中,引领学生深度参与,建构语文知识,提升思维品质,发展核心素养。

关 键 词：深度学习 情境创设 问题聚焦 评价引入 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]