思政教育融入中小学音乐课程的策略研究  

作　　者：肖华岚 

机构地区：[1]白银市平川区第四中学,甘肃白银730913

出　　处：《电脑迷》2023年第23期106-108,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“新时代加强甘肃基层中小学思想政治理论课教师队伍建设研究--以白银市平川区为例”(课题编号:GS[2022]GHBZX069)阶段性研究成果。

摘　　要：在新时代背景下,思政教育已经成为各学段教育中的重要组成部分,必须强化与各学科的协同教育效应,充分落实立德树人的教育根本。而中小学音乐课程作为美育的重要科目,也应充分担当起全面育人的重要责任,不断升华音乐学科的育人价值。为此,探究中小学音乐课程如何有效融入思政教育,开发思政教育的重要价值,成为当下音乐教育工作者的关键课题。文章将着重围绕中小学音乐课程教育展开分析,梳理融入思政教育的实践价值,并论述具体的实践原则和实践策略。

关 键 词：中小学 音乐课程 思政教育 以美育人 评价体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]